考点4  对材料进行具体的阐发

  在领略文章思路的基础上,我们还应学会将内容加以扩展,对文章中具体的内容加以解释、补充、丰富,甚至进行再创造,将深藏在语句中不易显露的思想和感情显现出来,把言外之意开掘出来。

  考点5  准确理解作者的观点

  就是读懂文章想要告诉读者的是什么,准确理解和把握作者观点和态度。例如《内蒙访古》中这段文字：

  大家都知道,秦始皇以全国的人力物力仅仅连接原有的秦燕赵的长城并加以増补,就引起了民怨沸腾。不知从什么时候起,在秦始皇面前就站着一个孟姜女,控诉这条举世闻名的万里长城。甚至在解放以后,还有人把万里长城作为“炮弹”攻击秦始皇。而赵武灵王以小小的赵国,在当时的物质和技术条件下,竟能完成这样一个巨大的国防工程而没有挨骂,不能不令人惊叹

  本段涉及的人和事有:秦始皇修长城,孟姜女哭长城,有人攻击秦始皇修长城,赵武灵王修赵长城一一完成了一个巨大的工程而没有挨骂。综观整段文字可知,有关秦始皇与长城的人和事的记叙和评论,只不过为了证明“赵武灵王……修长城”“令人惊叹”。这是本段的重要信息。因为在说到秦始皇、长城以及与之有关人和事后,作者用“而”一转,又用“竟能”“不能不令人惊叹”等词或短语“一气呵成”地完成了对赵武灵王的赞叹。可见重要信息在最后一句话中,这段话的主要观点也是表赞赵武灵王修长城的历史功绩。

  考点6  把握文章的层次结构

  考生在阅读材料时,应对文章的段落和层次进行归纳和切分,说明文章结构层次之间的关系。

  给一段文字划分层次,首先要通读全文,明白说的是什么,然后再有的放矢地划分;其次要捕捉那些足以鲜明体现作者思想脉络的重要语句。能抓住这样的关键句,这段文字的层次也便出来了。

  一段文字的层次之间,一篇文章的各部分之间都是有联系的。段内的层次关系大体上有并列、承接、递进、转折、因果和总分等关系。