（5）排比。

  用三个或三个以上结构相同或相似，意义相似或相关，语气一致的词、短语、句子或分句等，成串地排列起来以表情达意，就是排比。排比的作用是：结构形式整齐匀称，音律节奏有力而铿锵，语言气势贯通酣畅。用以写景状物，可以使景物毕现，情景交融；用以写人，可以细致入微，使人物形神兼具；用以抒情，可以淋漓尽致，畅达奔放；用以议论，可以把道理阐述得全面深刻。例如：

  我恨的是这时代的病象，什么都是病象：猜忌、诡诈、小巧、倾轧、挑拨、残杀、互杀、自杀、忧愁、作伪、肮脏。我不是医生，不会治病，我就有一双手，趁它们灵活的时候，我想，或许可以替这时代打开几扇窗，多少让空气流通些，浊的毒性出去，清的洁净的进来。

  作者连用十几个词进行排比，将他极度憎恶的时代病象——罗列出来，以此表现他要疗救病象的决心。

 （6）对偶。

  用一对结构相同或相似，字数相等或相近的句子或短语来表达相类、相关或相反的意思，就是对偶。对偶可以使语句形式整齐，结构匀称，看起来醒目，读起来顺口，听起来悦耳，并能鲜明地揭示事物的内在联系，反映事物对立统一的辩证关系。文章中的对偶，一般来说，形式比较灵活，但务求整齐匀称。例如鲁迅《我们现在怎样做父亲》：“自己背着因袭的重担，肩住了黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去，此后幸福的度日，合理的做人。”“背着因袭的重担”与“肩住黑暗的闸门”形成了对偶，尽管对句多了个“了”字。

 （7）设问。

  先提出疑问，然后自己回答，或者光问不答，就是设问。运用设问可以引人注意，启发思考，增强语气，引出下文，并使文意和言语波澜起伏，跌宕有致。例如郭小川的诗歌《出钢的时候》：“呵，那里喷出仅仅是钢花吗？/不，那是伟大的思想的火花！/呵，那里闪耀的仅仅是火花吗？/不，那是豪情壮志所织成的彩霞！/呵，那里仅仅是钢水出炉吗？/不，那是无穷的生命力的迸发！”层层设问，层层作答，表达了对劳动创造和现代工业文明的礼赞之情。

 （8）反问。

  用疑问的形式表达确定的意思，就是反问。反问用不着回答，答案已包含在问语中。运用反问可以表达强烈的感情，以加强语气，引起读者的深思或共鸣。反问有以肯定形式表否定和以否定形式表肯定两种。