1.看成语的语意
  高考中有一些不常见的成语,这时切忌一知半解或望文生义，很多的时候，字面的意思与它本来的意思是大不相同的。如果按字面的意思来理解就会出错。如：
  军事专家认为极超音速导弹是反恐战争中非常有价值的“猎杀者”，一旦锁定目标，恐怖份子就无地自容了。
“无地自容”形容非常羞愧，并没有无处藏身之意。这里使用不当。易望文生义的成语还有：“望其项背”“万人空巷”“炙手可热”“首当其冲”“久假不归”“明日黄花”“细大不捐”“石破天惊”“危言危行”“”文不加点”等。　　

  2.看谦敬是否错位
  有的成语专用于自己（谦辞），有的成语专用于别人（敬辞），如果在理解时忽视了这方面的内容，就容易出现错误。如：
  在“校园文化艺术节”开幕式上，李校长抛砖引玉的即兴发言，博得了全场一片掌声。
“抛砖引玉”，谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。这个成语是谦辞，其主语只能是第一人称“我”。　　

  3.看成语所在的语境
  具体的语境往往有区别语义的功能、我们在学习的过程中不能忽视语境，否则就会闹出笑话。如：
  看到果农家里汗牛充栋的黄灿灿的橙子，我深感欣慰，因为这说明我们开发的产品产量高、品质好。
  “汗牛充栋”形容藏书非常多，而句子的语境是说“橙子”多，虽然都是多，但“橙子”不是书，用在这里不妥当。　

  4.看成语的语法功能
  成语由于词性和词义不同，在句子中的语法功能也会不同。对成语的语法功能把我不准，就会造成词语之间的搭配不当。如：
  ①如果日方对中国人民的严正声明和强烈抗议置之度外，一意孤行，必将自食其果。
  “置之度外”意为：放在考虑之外，常指不把生死、利害等放在心上。这里应换为“置若罔闻”。
  ②他往四周一看，发现漫山遍野的怪石，于是心中就有了出奇制胜敌军的妙计。
  “出奇制胜”虽可作谓语，但其后不能带宾语。该成语用在此处显然不妥。　

  5.看成语的感情色彩
  成语的感情色彩可谓褒贬分明，如“无微不至”与”无所不至”，仅一字之差，感情色彩却截然不同。因此，我们在运用时，要根据不同的目的、场合、对象选用感情色彩不同的成语。如：
  司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。
  例句意在表明张师傅的事迹让很多人都知道了，口口相传，令人感动。但“满城风雨”是贬义词，显然不合语境，应改为“家喻户晓”。
  成语的感情色彩随着语言环境的不同而变化，我们必须结合语境明辨褒贬。需要强调的是融合反语修辞手法的褒词贬用和贬词褒用，不应视为错误。