今年全国“两会”期间，政府工作报告中关于“全面推进素质教育。加快教育改革，切实减轻中小学生过重课业负担，注重引导和培养孩子们独立思考、实践创新能力”的阐述，引发了代表委员的共鸣。全国政协委员、北京师范大学校长钟秉林指出：不能把学校升学率与素质教育对立。

  钟秉林认为，创新人才的培养问题要认真思考，个人的成长是个原始的过程，要分不同阶段。各级各类学校在创新人才培养过程当中都承担着不同的职能，都在完成着不同的任务。

  面对记者提出的关于人大附中人才创新培养新探索模式问题时，钟秉林说：“不能简单的把学校升学率高低与素质教育对立。”高中阶段是一个全面素质养成的阶段，扎实的基础很重要。发掘学生潜力，培养学生主动学习，人大附中可能恰恰是摸索出了这样一种模式。学生在中小学养成的学习习惯、学习兴趣、方法，综合素质和学业方面的成绩，对学生以后成才、发挥潜力至关重要。